La intertextualidad ha logrado
ser parte del desarrollo de la concepción de conocimiento en cuanto a la
lectura de textos que se basan entre una fuente literaria y consiguiente a
otra, permite que el lector tome una consecución entre varios textos referidos
unos después de otros, con el fin de lograr una apropiación temática lineal,
generando un corte en la visión del lector ya que se encuentra ligado a
referenciarse entre textos de los cuales se hacen parte, desde una perspectiva tecnológica
esto no lograría generar el impacto que se quisiera si se pretende hacer énfasis
en la investigación y desarrollo tecnológicos de algún tema, en cambio la
hipertextualidad aunque lleva esta finalidad permite hacer que el lector tome varios
rumbos en sus procesos cognitivos lectores.
La hipertextualidad será el camino
de la producción de textos digitales en formatos como el html (hypertext markup
language) que permiten al lector apoyarse en otras fuentes de información complementarias
para desarrollar un tema en especifico, el hipertexto permite el avance de la tecnología
en cuanto a la lectura, creando así espacios que permitan aprender de una
manera más versátil y aplicable a los desarrollo de aprendizaje, estos
elementos tecnológicos han logrado el poder obtener una herramienta digital asequible
para todo el mundo, permitiendo la interacción y producción de textos digitales
puede ser reconocido o no, los textos que se encuentran de manera digital deben
ser revisados por entidades de educación y expertos del tema para dar la
valides del escrito, en tanto que el avance de la web permite desarrollar temas
de los cuales una persona siente interés y desea hacer publicaciones con
respecto a este, no quiere decir que sea malo por el contrario esto ha permitido
que la sociedad cibercultural logre fomentar el desarrollo tecnológico de temas
de investigación, pero también se puede pretender que personas no cualificadas
logre aportar conocimiento de temas sin experiencia en el área o conocimientos
previos. Los enlaces también hacen parte de la hipertextualidad en el sentido
que permiten la consulta de un texto de una forma rápida utilizando los
contenidos como medio para organizar la información, claro mediante las nuevas tecnologías
de la educación; el mundo ya está consiente que se debe adaptar a las nuevas
tendencias del desarrollo textual, esto traerá sus pros como el rápido acceso a
un texto o publicación, como sus contras donde la información que se encuentre
debe ser verídica y validada; en la educación es justo incorporar la
hipretextualidad para que los estudiantes desarrollen habilidades investigativas
y que encuentre herramientas como las paginas html que logran el desarrollo
necesario en su proceso de aprendizaje, como la educación abierta, que permite
que se desarrolle este proceso de una forma no lineal, la hipertextualidad conoce
este camino, este no sigue una sola secuencia o línea de lectura, en cambio puede
tomar varias rutas que el lector se puede encontrar, el hipertexto debe tener
una concatenación con los documentos o enlaces para que el lector no se pierda
en sus contenidos y no logren generar el conocimiento deseado, este debe estar
bien articulado o no cumplirá su sentido.
Actualmente,
los medios de comunicación dejaron de ser sólo vehículos de información en
donde los procesos comunicativos se entendían desde modelos unidireccionales,
para convertirse en puntos de encuentro cultural y social en donde la
información viaje en múltiples sentidos y desde diversas plataformas. Las
nuevas tecnologías permiten crear una nueva experiencia comunicativa,
propiciando espacios dialogantes y, en especial, creando nuevos contextos de
conocimiento. En este sentido, la intertextualidad y la hipertextualidad,
entendidas como espacios de cruce de lenguajes son, hoy por hoy, una necesidad
imperiosa. El internet como espacio informativo y de conocimiento se convierte
en herramienta esencial para los nuevos medios que integran el lenguaje
escrito, visual y oral. Atrás quedaron las páginas que buscaban ser extensión
de los medios tradicionales. Hoy, asistimos a un nuevo lenguaje, intertextual e
hipertextual que generan entornos de conocimiento más diversos y efectivos.
Gracias a los
nuevos avances que ha presentado el lenguaje como herramienta indispensable en
el desarrollo de los pueblos, nos hemos visto abocados a implementar las nuevas
tecnologías para relacionar o referenciar los textos dentro de los procesos de
organización del conocimiento; procesos que conocemos hoy por hoy como la
hipertextualidad, sin dejar de lado aquella intertextualidad que nos permite
entender la relación que existe entre un texto y otro, permitiéndonos de ésta manera
manifestar en forma concreta y confiable la concepción de un mundo que día tras
día se enfrenta a nuevas exigencias tanto en el campo cognoscitivo y
experimental, aspecto que en nuestro ejercicio como comunicadores se proyecta
en el análisis de las partes que se encuentran inmersas en algunos temas.
‘’Son éstas
herramientas perdurables en el tiempo, las que potencializarán nuestro
desempeño laboral’’ en la medida en que se implemente o adopten de manera permanente
el uso de nuevas tecnologías.
Referencias:
Fillola, A. M. (2001). El intertexto lector: el espacio
de encuentro de las aportaciones del texto con las del lector (Vol. 3).
Univ de Castilla La Mancha.
Poveda, D. R. (2009). Cibercultura para
postgrados, Guía didáctica, Universidad Nacional Abierta y/a Distancia UNAD.
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